Sonderpädagogik 2011 von Verlag Modernes Lernen

Weitere Verlag Modernes Lernen Kataloge | Sonderpädagogik 2011 | 14 Seiten | 2010-12-20

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Sonderpädagogik 2011 ist in diesen Kategorien gelistet

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sonderpädagogik sozial und heilpädagogik anton hergenhan lore anderlik aggressive kinder systemisch heilpädagogische lösungen kinder beleidigen sich kinder schlagen sich eine wirklichkeit die für viele eltern und pädagogische wie psychologische fachkräfte zum harten alltag gehört der autor arbeitet in diesem alltag verhaltens-auffällige kinder werden von ihm und seinem team in heilpädagogischen gruppen therapeutisch betreut wie machen sie das bei euch flippt mein kind nicht aus bei mir schon diese häufig gehörte elternfrage beantwortet hergenhan nicht im stil theoretischer besserwisserei sein erfolgreiches konzept ist an der harten erfahrung mit kindlichen aggressionen gewachsen er zeigt ganz konkret auf wie die elterliche pädagogische bzw therapeutische begegnung mit kindern so gestaltet werden kann dass verbale wie tätliche aggressionen aufhören und stattdessen friedliches auskommen gelingen kann wie spreche ich mit kindern die sich beleidigen brutal aufeinander

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik carin de vries carin de vries mathematik an der schule für geistigbehinderte grundlagen und Übungsvorschläge für diagnostik und förderung dieses buch bietet eine verständliche einführung in theoretische grundlagen mathematischen denkens unter besonderer berücksichtigung spezifischer bedürfnisse von schülern mit einer beeinträchtigung der geistigen entwicklung neben dem aufbau mathematischer kompetenzen im rahmen eines entwicklungsbezogenen stufenmodells in anlehnung an die theorie j piagets gibt das buch einen kurzen einblick in den struktur und niveauorientierten ansatz des bekannten mathematikers r kutzer mathematik entdecken und verstehen die ausführungen sind durch abbildungen und bilder ergänzt so dass es auch fachfremden lehrkräften eine wertvolle hilfe bei der auswahl von planung und gestaltung des täglichen unterrichts sowie bei der erstellung längerfristiger förderpläne bietet da das buch sowohl theoretische

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik michael brönner berndt vogel arbeiten lernen spielen der einsatz des computers bei schülern mit geistiger behinderung es wird dargestellt wie der pc sinnvoll in einen unterricht bei kindern und jugendlichen mit geistiger behinderung integriert werden kann und somit zu einer effektiven bereicherung des schulischen alltags beitragen kann neben einigen kurzen allgemeinen didaktischmethodischen Überlegungen werden vielfältige verwendungsmöglichkeiten kritisch diskutiert und vorgestellt berücksichtigt werden das arbeiten am computer mit textverarbeitungsprogrammen malprogrammen oder mit dem internet als informations und kommunikationsmedium das lernen am computer mit Übungsprogrammen tutoriellen programmen simulationen oder den sog edutainment bzw infotainment-produkten das allgemein viel diskutierte spielen am computer sowie die möglichkeit einer verwendung als unterstützendes diagnoseinstrument ebenso finden sich zahlreiche praktische

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik erhard fischer hrsg erhard fischer handeln und sinnliche erkenntnis bei kindern und jugendlichen in diesem buch erfährt der interessierte leser alles über die wahrnehmungsförderung dazu gehört erst einmal wie die wahrnehmung bei uns menschen zustande kommt welche bereiche dabei angesprochen werden oder was die hindernisse der wahrnehmung ausmachen erhard fischer versteht es wahrlich gut die verschiedenen konzepte verständlich darzulegen und zu diskutieren wer sich also mit dem thema der wahrnehmungsförderung beschäftigen muss oder möchte dem kann ich dieses buch wirklich empfehlen aber nicht nur dazu kann man das buch wunderbar gebrauchen sondern auch für arbeiten in der uni oder sonstige wissenschaftliche arbeiten bei denen man einiges fachwissen darlegen muss daniela hüttner lehrerbibliothek.de sein anliegen kindern und jugendlichen zu helfen `bedeutung erschließen sinn stiften und wirklichkeit konstruieren zu können so dass

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik alexander häfele trau ich mich abenteuersport in der turnhalle nancy sorge gespräche mit menschen erlebnispädagogische persönlichkeitsförderung mit schülern der schule für geistigbehinderte gerätearrangements wie höhle hängebrücke wasserfall berg gletscherspalte lawinenexpress ermöglichen kindern und jugendlichen nicht-alltägliche bewegungserfahrungen an stationen mit unterschiedlichem schwerpunkt und schwierigkeitsgrad können kinder und jugendliche individuell ihre fähigkeiten erproben sowie erfahrungen in der gruppe machen so geht es nicht nur um sportmotorische fähigkeiten sondern es werden gezielt anreize für die persönlichkeitsentwicklung angeboten neben einem einleitenden theorieteil zum erlebnispädagogisch orientierten abenteuersport werden im praxisteil aufwärmspiele qui-gong-Übungen sowie einleitende vertrauensund kooperationsübungen mit den schülern beschrieben und mit bildern veranschaulicht der hauptteil

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik annemarie joost birgitta keuter freiarbeit leicht gemacht abwechslungsreiche materialien für die vor und unterstufe ­ vielseitig einsetzbar ­ leicht herzustellen dieses buch enthält eine reihe wirklich wertvoller anregungen für die durchführung von materialgeleitetem lernen in sve und grundschulstufe am förderzentrum mit dem förderschwerpunkt geistige entwicklung neben einigen kurzen Überlegungen zur einführung freier arbeitsformen liegt der schwerpunkt des bandes klar auf der darstellung der verschiedenen materialien deren herstellung und einsatz die beschreibung des materials enthält jeweils ein farbiges foto und hinweise zu aufbau und zielsetzung der Übung eine wahre fundgrube b lensch lehrerbibliothek.de l 2 auflage 96 s mit farb abb format 16x23cm br isbn 978-3-8080-0594-1 bestell-nr 3618 chf 19,20 e 11,80 kerstin gebauer werken mit mehrfach behinderten schülerinnen kornelia krause hrsg spielort heilpädagogische

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik christina lücking christina reichenbach förderung von kindern mit förderbedarf in der körperlich-motorischen sozial-emotionalen sprachlich-kommunikativen und geistigen entwicklung die einführung befasst sich in aller kürze mit bedingungen und erfordernissen von lernen in heterogenen gruppen dabei wird auf das mögliche verhalten von pädagogen sowie den einsatz und die bedeutung von regeln und ritualen und individuellen lernwegen eingegangen der stellenwert der differenzierung für sonderpädagogische klientele bei schulischen und außerschulischen förderangeboten wird exemplarisch für verschiedene formen von beeinträchtigungen veranschaulicht der haupt-praxisteil des buches bietet fördersequenzen zu bestimmten themengebieten das buch zeigt die bedeutung von differenzierungen für sonderpädagogische bereiche für schulische und außerschulische förderangebote auf und veranschaulicht diese exemplarisch für verschiedene formen

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik krista mertens franziska tag martin buntrock ulrich rohmann ulrich elbing selbstverletzendes verhalten snoezelen eintauchen in eine andere welt in diesem neuen buch finden sie 20 stundenbeispiele zu den themenschwerpunkten jahreszeiten wetter tageszeiten erlebnisreisen und verwöhnen jede stunde ist mit einer fantasievollen geschichte zum vorlesen oder erzählen verbunden vier für alle einheiten einsetzbare musikstücke wurden eigens von dem bekannten musiker martin buntrock komponiert ausführliche beschreibung und weitere snoezelen-bücher auf katalog-seite 26 l 192 s farbige abb beigabe audio-cd laufzeit 72 min format 17x24cm fester einband isbn 978-3-8080-0610-8 bestell-nr 1229 chf 39,90 e 24,60 gottlob rieck lustige abc-geschichten einfache lesetexte leseanfänger finden hier lustige geschichten zu jedem buchstaben die texte sind einfach und kurz wortwiederholungen und ähnliche sätze sollen dem leser sicherheit und motivation

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik dana marschner winfried palmowski mädchen stark machen ideen anregungen und möglichkeiten zur selbstbehauptung wie kann selbstbehauptung für mädchen an einer schule für geistigbehinderte umgesetzt werden anhand eines theorieteils werden die wichtigsten inhalte zu diesem thema kurz und verständlich erklärt erläutert werden u.a die punkte warum selbstbehauptung an der schule für geistigbehinderte mit hintergründen zu sexueller gewalt an menschen mit geistiger behinderung sowie ideen informationen und materialanregungen zur praktischen umsetzung von selbstbehauptung für mädchen mit geistiger behinderung eine aufteilung in neun verschiedene einzelziele ermöglicht die zielorientierte umsetzung in kurzen lerneinheiten wie projekten eine dauerhafte auseinandersetzung mit diesem thema wird durch die verbindung zweier oder aller ziele angeregt unterschiedliche ideen anregungen und materialvorschläge erleichtern die arbeit mit dieser

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik holger schäfer nicole leis konzept eines lehrgangunabhängigen anlautsystems ­ nicht nur für schüler mit förderbedarf der anlautbaum stellt ein empfehlenswertes lehrmittel dar das auf die für den schriftspracherwerb zentrale einsicht der verbindung von buchstabe und laut abzielt die vermittlung dieses prinzips stellt an der schule mit dem förderschwerpunkt ganzheitliche entwicklung eine schwierige vielleicht auch vernachlässigte aufgabe dar der anlautbaum erlaubt es diesem defizit entgegenzuwirken die klassen und stufenübergreifende verwendung der anlautbilder und der Übungsformen ermöglichen es dass den schülern während tiv s ist ein qualita die ihrer schulzeit durchgängig eine einheitges material hochwerti liche präsentationsform der buchstaben christoph ratz und ihres lautwertes begegnet dies kann r heilpädagogik zeitschrift fü zur qualitätssteigerung des unterrichts reinhilde stöppler meindert haveman der

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik ina slotta nancy sorge sandra schwarze autismus der nicht gelungene umgang mit verschiedenheit beiträge zur systemischen sonder pädagogik herausgeber winfried palmowski die autismusforschung gehört zu jenen bereichen der sonderpädagogik die gegenwärtig besonders gravierenden veränderungsprozessen unterworfen sind die wiederum weitreichende konsequenzen für sonderpädagogisches denken und handeln haben ausgelöst haben diese veränderungen insbesondere von autismus betroffene menschen die in vielschichtiger weise ihr selbsterleben und prozesse nicht gelingender verständigung beschreiben zentrales anliegen dieses buches ist es dysfunktionale muster in kommunikation und beziehungsgestaltung die sich aus einer betrachtungsweise ergeben die die störung in der person verortet und sich an beeinträchtigungen und abweichungen orientiert transparent zu machen gleichzeitig sucht es für einen verstehenden zugang zu sensibilisieren der die

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik wolfgang schwarzer hrsg alexander trost wolfgang schwarzer hrsg medizinische grundlagen für soziale berufe sozialmedizin in diesem lehrbuch werden wichtige krankheits und behinderungsformen mit einem bio-psycho-sozialen ansatz gut verständlich beschrieben und in ihrer bedeutung für soziale und sozialpädagogische berufe dargestellt grundinformationen über das gesundheitswesen und die beschreibung der aufgaben sozialer arbeit in ausgewählten feldern des gesundheitswesens bilden weitere zentrale inhalte des buches somit wird es zu einem hilfreichen nachschlagewerk in der sozialarbeit/sozialpädagogik soziale arbeit heilpädagogik heilerziehungspflege ergotherapie und anderen gesundheitsberufen sowie für erzieherinnen und erzieher l januar 2011 ca 512 s format 16x23cm fester einband isbn 978-3-86145-314-7 bestell-nr 8208 chf 41,30 e 25,50 psychiatrie psychosomatik und psychotherapie für psycho-soziale und pädagogische berufe das

förderung autistischer und entwicklungsbehinderter kinder sonderpädagogik sozial und heilpädagogik · neue praxisbuchreihe rund um teacch · ausführliche beschreibung auf katalog-seite 6 eric schopler robert j reichler ann bashford margaret d lansing lee m marcus pep-r ­ entwicklungs und verhaltensprofil ein förderdiagnostisches verfahren das übersichtlich gestaltet klar strukturiert und leicht verständlich geschrieben ist besonders wertzuschätzen ist dass die autoren immer wieder auf die rein förderdiagnostische intention ihres verfahrens hinweisen und der testsituation sehr viel eigendynamik zugestehen klare hinweise und regeln geben dennoch die nötige struktur und unterstützung bei der durchführung und auswertung eine sehr detaillierte beschreibung des testmaterials ermöglicht es dem anwender die benötigten materialien selbst zusammenzustellen ein sehr gutes diagnostisches instrument das durch eine langjährige wissenschaftliche erfahrung fundiert ist und bei

sonderpädagogik sozial und heilpädagogik peter vermeulen heike solzbacher ich bin was besonderes arbeitsmaterialien für kinder und jugendliche mit autismus und oder asperger syndrom wie spreche ich mit einem kind/jugendlichen über seine diagnose autismus mit ich bin was besonderes hat peter vermeulen ein arbeitsbuch entwickelt das eltern lehrern und therapeuten praktische hilfestellungen und konkrete arbeitsmaterialien an die hand gibt um betroffenen kindern und jugendlichen ihre diagnose verständlich zu erschließen die sorgfältig aufeinander abgestimmten themen erarbeitet das kind gemeinsam mit einem erwachsenen alle materialien berücksichtigen inhaltlich und von der gestaltung her die besondere art in der kinder mit autismus informationen verarbeiten das buch ist in zwei teile gegliedert der erste teil umfasst neben einer einführung in die handhabung der arbeitsblätter auch wichtige hinweise zum prozess der diagnosevermittlung an betroffene kinder und jugendliche