Pädagogische Psychologie von Verlag Modernes Lernen

Weitere Verlag Modernes Lernen Kataloge | Pädagogische Psychologie | 10 Seiten | 2010-12-20

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Seite 4 von Pädagogische Psychologie

pädagogische psychologie lernpsychologie gordon wingert dieter krowatschek dieter krowatschek gordon wingert beliebte Übungen für die arbeit in gruppen kindern und jugendlichen fehlen heute oft grundsätzliche soziale fähigkeiten sie haben häufig probleme im umgang mit anderen bewältigen oft schwierige situationen nur ungenügend und sind nicht in der lage eigenes verhalten zu reflektieren sie benötigen modelle um l konflikte gewaltfrei lösen zu können l team-spieler zu sein l mit anderen zusammenzuarbeiten und ihnen unterstützung zukommen zu lassen l mitmenschen zu akzeptieren l sich gegen gruppendruck durchzusetzen l empathie zu entwickeln ein gezieltes training umfasst l das erkennen eigener bedürfnisse l das suchen und annehmen von hilfe l das entdecken und die umsetzung eigener ziele l aber auch das ertragen von frustrationen ohne zu verzweifeln oder aggressiv zu werden soziales lernen ­ pur gibt allen pädagogisch mit kindern und jugendlichen arbeitenden fachkräften das geeignete handwerkszeug an die hand um soziales lernen mit freude zu ermöglichen dabei sind die materialien nicht auf eine bestimmte altersstufe oder einen bestimmten schultyp festgelegt sie sind einfach umsetzbar und in gruppen von kindern und jugendlichen immer wieder erprobt jede der Übungen hat den praxistest bestanden alle Übungen experimente und spiele setzen an den stärken der jungen menschen an und fördern die entwicklung von selbstbewusstsein teamgeist und mitgefühl soziales lernen ­ pur enthält ­ neben attraktiven regelspielen ­ die wichtigsten und beliebtesten Übungen l zum feedback l zum umgang mit aggressionen l zur selbstreflektion l zur eigen und fremdwahrnehmung und l zur entwicklung von empathischem verhalten ausführliche beschreibung auf katalog-seite 8 l april 2011 ca 200 s format 16x23cm klappenbroschur alter 6-66 isbn 978-3-938187-72-2 bestell-nr 9421 chf 30,50 e 18,80 soziales lernen ­ pur marburger verhaltenstraining mvt ads/adhs ­ materialien für diagnostik und gruppentraining in schule und therapie das buch skizziert in einem ersten teil das erscheinungsbild der adskinder gibt detaillierte hinweise zur diagnose und ihrer problematik einzelne verfahren werden ausführlich vorgestellt und ein für die praxis geeignetes beobachtungssystem und fragebögen als kopiervorlagen vorgegeben so dass eine diagnostik die auf verhaltensbeobachtung anamnese und testdaten basiert durchgeführt werden kann in einem zweiten teil werden materialien und methoden erläutert die den umgang mit ads-kindern und -jugendlichen in der schule und in der therapie erleichtern und ein systematisches training ermöglichen dabei erfolgen u.a auch viele anregungen zum training von jugendlichen der hierzulande wohl beste diagnostiker und therapeut von aufmerksamkeitsstörungen legt in diesem materialordner nicht nur fallberichte und theoretische einsichten sondern auch ein komplettes trainingsprogramm vor das auch als marburger verhaltenstraining bekannt geworden ist etwas besseres ist auf dem markt nicht zu haben pÄd-forum das mvt ­ seit 1990 wissenschaftlich begleitet ­ konnte in vielen fällen seine wirksamkeit unter beweis stellen dieser leserfreundliche ordner lädt dazu ein sich seine grundzüge anzueignen und in der eigenen arbeit mit ads-kindern nach wegen zu suchen wie dieses trainingskonzept im schulalltag seinen platz finden kann klaus beyer-dannert vds-mitteilungen nrw das buch hat mich begeistert praktisch und übersichtlich sind hier diagnose training und elternarbeit zusammengetragen viele spiele kann man gut für kinder mit anderen schwierigkeiten übertragen ich glaube dass dieses buch für jeden der mit adhs kindern zu tun hat eine hilfe sein kann helga brand schwierige kinder journal l 4 auflage 308 s farbige gestaltung format din a4 im ordner alter 6-17 isbn 978-3-86145-316-1 bestell-nr 8315 chf 64,80 e 40,00 despina muth-seidel hrsg multimodale aufmerksamkeits und gedächtnistrainings für kinder von 4 bis 10 jahren das buch richtet sich an pädagogen ergotherapeuten kindergärtner erzieher lerntherapeuten psychologen verhaltenstherapeuten psychologische psychotherapeuten neuropsychologen es stellt insgesamt sechs unterschiedliche effektive und sich ergänzende praxisgerechte trainingsprogramme vor die für kinder mit aufmerksamkeits und/oder gedächtnisstörungen im vorschul und grundschulalter anwendbar sind es werden ergotherapeutische lerntherapeutische und neuropsychologische ansätze kombiniert und die wirksamsten ansätze aus diesen miteinander grob verwandten therapieformen miteinander verbunden ein grundlagenteil bildet die ausführliche basis des buches es folgen präzise darstellungen der trainingsverfahren die alle methodisch auf ihre wirksamkeit in ersten fallstudien überprüft wurden umfangreiche beispiele zu den Übungen und hinweise zur durchführung runden das buch ab zielgruppen kinder mit störungen der funktionen aufmerksamkeit und/oder gedächtnis merken kurz und langfristig früh einzuschulende und auch hochbegabte kinder die eine basisfunktion noch nicht genügend ausgebildet haben · kindergartenkinder vorschüler und schüler bis zur ca 4 klasse · sowohl hirngesunde kinder als auch kinder mit teilleistungsstörungen ziele erfolgreicher aufbau der basisfunktionen aufmerksamkeit und gedächtnis mehr leistungsfähigkeit in kindergarten vorschule schule und alltag und ein ausbilden günstiger und effektiver strategien zur bewältigung von leistungsanforderungen und zum abbau von stresserleben ein ausgefeiltes umfangreiches und vor allem variables trainingsprogramm gabriele a forster socialnet.de l 270 s farbige abb lesezeichen format din a4 im ordner alter 4-10 isbn 978-3-938187-41-8 bestell-nr 9392 chf 64,80 e 40,00 98 leseproben inhaltsverzeichnisse rezensionen · bestellen unter www.verlag-modernes-lernen.de