Seite 195 von Ausstellungskatalog von LernendeRegionen

r3l-initiative 201 kommunalverwaltung genua koordination enlace european network for local activation of cultural excellence i problemstellung die lokalen akteure im kulturbereich zeigen ein wachsendes interesse an den möglichkeiten zum lebenslangen lernen aus diesem grund sollte in diesem projekt eine geeignete strategie ausgearbeitet werden mit der lebenslanges lernen in bezug auf kulturelle aktivitäten möglich wird so sollte herausgearbeitet werden welche möglichkeiten sich für die kulturstätten durch lebenslanges lernen eröffnen die akteure sollten eine verantwortung für die bildungspolitik und die politik lebenslangen lernens sowie eine aktive rolle im kulturellen bereich wie z.b in verbänden unternehmen instituten museen theatern büchereien oder als formelle und informelle lernende und anbieter übernehmen iii perspektiven die für die bildungspolitik verantwortlichen lokalen behörden sind dazu aufgerufen eine politik zum lebenslangen lernen auszuarbeiten die den regionalen bedürfnissen entspricht und die lokalen akteure mit einbezieht unterstützend erstellt enlace eine lokale bedarfsanalyse für lebenslanges lernen in bezug auf kulturelle aktivitäten einzelaktivitäten · länderübergreifende praktika für kulturelle akteure zum informationsaustausch zur beratung und weiterbildung · direkter länderübergreifender austausch und kooperation zwischen öffentlichen und privaten kulturellen akteuren · länderübergreifende projekte zum lebenslangen lernen z b weiterbildung in einem anderen mitgliedsstaat als teil eines berufsbezogenen weiterbildungsprogramms · individuelle verwendung von lerngutscheinen zielgruppen sowohl die potenziellen lernenden als auch poten zielle partner innerhalb und außerhalb des referenzgebiets der fünf lernenden regionen · lokale und länderübergreifende netzwerke zwischen schulen universitäten und kompetenzzentren sowie ausarbeitung einer standarddefinition von stellenprofilen im kulturellen bereich · regelmäßige aktualisierung der bedarfsanalyse für lebenslangen lernens von seiten der teilnehmer da die einsicht in die lernbedürfnisse von bürgern gemeinden und im weiteren sinne einer gesellschaft und des arbeitsmarktes die grundlage für jede strategie lebenslangen lernens bilden sollte ii lösungsansatz für das projekt wurden lernnetzwerke auf lokaler ebene gebildet die jeweiligen bedürfnisse der teilnehmer in bezug auf lebenslanges lernen sollten untersucht und eine entsprechende strategie ausgearbeitet werden im kulturbereich ist eine spezifische strategie notwendig um · die kenntnisse der derzeitigen akteure im kulturbereich auf den neuesten stand zu bringen · neue und innovative berufsprofile oder unternehmerische initiativen zu schaffen und zu fördern · kultur als wirkungsvolles instrument zur förderung der sozialen entwicklung und integration und somit informelles lernen zu unterstützen zu diesem zweck wurde die lokale bedarfsgrundlage für lebenslanges lernen anhand eines einheitlichen verfahrens untersucht mit dem alle lokalen akteure im kulturellen bereich identifiziert ihr bildungsbedarf erfasst und analysiert werden konnte dabei wurden sie schrittweise unterstützt so dass sie auf Änderungen der gegebenheiten reagieren und selbst in den prozess eingreifen konnten es wurde eine studie zum thema inhalt methodik und instrumente lebenslangen lernens basierend auf den zwischen und endergebnissen der länderübergreifenden diskussionen erstellt partner · italien genua kommunalverwaltung genua koordination · irland cork city of cork ausschuss berufsausbildung · niederland flevoland provincie flevoland abteilung soziale angelegenheiten · finnland kokkola city of kokkola abteilung kultur · großbritannien liverpool stadtrat liverpool abteilung für bildung und lebenslanges lernen freizeit und kultur www.enlace.it

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