Fortbildungen Logopädie 2018 von IBAF

Weitere IBAF Kataloge | Fortbildungen Logopädie 2018 | 44 Seiten | 2018-01-24

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Katalog Fortbildungen Logopädie 2018

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schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 hinweise veranstaltungen 2018 im jahresüberblick ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 34

schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 angehörigen und elternberatung in der therapeutischen praxis angehörigen und eltern­ arbeit sind wichtige bestandteile einer logopädischen therapie gerade elternarbeit und elternberatung erleben viele therapeuten als herausforderung ihrer täglichen arbeit es scheint so als ob fachkompetenzen und erfahrungswissen häufig nicht ausreichen um die eltern oder angehörigen für die zusammenarbeit zum wohle des patienten zu überzeugen und zur mitarbeit zu motivieren 8 stattdessen erleben die therapeuten widerstand und rückzug der angehörigen die scheinbar die gesamte verantwortung für den therapierfolg in die hände des therapeuten legen mit dem systemischen beratungsansatz erlernen sie zielgerichtet und lösungs­ orientiert zu beraten indem sie inhalte ■■ ihre eigene rolle als experte oder berater ­bewusster wahrnehmen können und diese situa­ tionsgerecht einsetzen können

schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 frühe sprachtherapie nach dr b zollinger wenn kinder im zweiten und dritten lebensjahr nicht anfangen zu sprechen dann sind fach­ personen aufgefordert zu beurteilen ob dieses kind „nur ein spätzünder“ ist oder ob der sprach­erwerb ernsthaft gestört oder blockiert ist das theoretische modell und der sprachentwicklungspsychologische therapieansatz von dr zollinger bieten für die logopädisch-sprachtherapeutische praxis ein bewährtes differentialdiagnostisches instrument um die schwierigkeiten in der sprachentwicklung zu erfassen und zu beurteilen in diesem seminar werden in einem ersten schritt die prozesse aufgezeigt die im bereich 12 der symbolischen und der sozialkommunikativen entwicklung den spracherwerb vorbereiten im dritten lebensjahr zur entdeckung der sprache führen und den aufbau der sprache von kindern im vorschulalter mitbestimmen darauf aufbauend werden diagnostische und

schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 tolgs bei verbaler entwicklungsdyspraxie viele logopädinnen/logopäden machen in ihrer therapeutischen arbeit erfahrung mit kindern bei denen der verdacht auf verbale entwicklungsdyspraxie ved besteht diese kinder können ihre artikulationsorgane nicht willentlich ­ ­steuern und koordinieren primär ist die ved eine sprechstörung aber sekundär wird das gesamte sich entwickelnde sprachsystem erfasst gängige behandlungsmethoden für aussprachestörungen stoßen bei einer ved oftmals an ihre grenzen wie kann man diesen kindern also helfen in der praxis bewährt sich hier eine auf lautgesten basierende therapie sie verbindet körperhandlung wahrnehmung und kognition zu einem ganzheit­ lichen ansatz gleichzeitig werden mehrere sinneskanäle aktiviert über das sichbewegen sprechen 16 hören fühlen und sehen simultan werden die laute gesprochen und dazu gestikuliert in der kombination können

schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 seminar-nummer log 266 20 termin 25.05.2018 09:00 –18:30 uhr bis 26.05.2018 08:30 –17:30 uhr dozent norbert niers klinischer logopäde lehrlogopäde bobath-therapeut geplante stunden 20 zielgruppe logopäden/innen aus den bereichen freie praxis klinik und reha sprachheilpädagogen/innen klinische linguisten/innen medizinproduktberater interessierte Ärzte pflegekräfte ergotherapeuten/innen voraussetzungen keine methoden powerpoint-präsentation vortrag videodemonstrationen praktische Übungen an verschiedenen dummys selbsterfahrung kleingruppenarbeit fortbildungspunkte 20 preis eur 260,00 eur 245,00 praktikumsanleiter/innen hinweis falldarstellungen eigener patienten können eingebracht werden – hierzu wäre die exakte kanülenbezeichnung des behandelten patienten

schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 teilhabeorientierte therapie bei schwereren aphasien die handlungsfähigkeit schwer betroffener aphasischer patienten im alltag wird nicht nur durch ihre massiven sprachlichen störungen beeinträchtigt sondern auch durch ihre allgemein kognitiven einschränkungen so verhindern beispielsweise aufmerksamkeitsstörungen die informationsentnahme aus gesprächen und alltagstexten weil sich die betroffenen nicht auf die unterhaltung oder die text­ seite konzentrieren und sich den relevanten informationen zuwenden können die therapie schwererer aphasien sollte nicht nur auf das verstehen und elementare produzieren sprachlicher einheiten abzielen sondern sprache im handlungskontext kleinschrittig üben damit die diversen interaktiven und kognitiven prozesse die bei handlungsfolgen ablaufen wieder strukturiert aktiviert und miteinander vernetzt werden eine solche vorgehensweise bereitet die patienten gezielt auf eine

schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 supervision und praxisanleitung in medizinischen heilberufen potenziale erkennen entwickeln und fördern 28 die praktische ausbildung hat an den berufsfachschulen des gesundheitswesens einen hohen stellenwert supervisoren und praxisanleiter benötigen dazu keine spezielle ausbildung sondern erfüllen ihren job in den meisten fällen durch „learning by doing“ sofern sie nicht eine pädagogische qualifizierung mitbringen dabei bemerken sie oft dass fachliche kompetenzen und expertenwissen nicht ausreichend sind um den auszubildenden optimal fördern zu können sie müssen sich häufig die frage stellen warum auszubildende vorschläge zur verbesserung ihrer behandlungen nicht umsetzen ja sogar widerstand zeigen und keinerlei kritik annehmen wollen um veränderungsprozesse anzuregen und potenziale zu fördern bedarf es einer speziellen kenntnis von methoden und tools in diesem seminar können sie

schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 stimme und aufrichtung – die aufgerichtete stimme in der lichtenberger methode seminar 2 zunge und gaumen zwerchfell und beckenboden die lichtenberger methode funktionales stimm­ training nach gisela rohmert zeichnet sich durch den ansatz aus dass das hören auf den klang und besonders auf die klanganteile brillianz und vibrato das stimmgeschehen koordiniert und optimiert die verbindung der klangräume findet über die koordination der diaphragmenkette statt hier befindet sich die „stellschraube“ im jeweils hinteren bereich häufig fehlt dort spannung und oder flexibilität was zu einer segmentierung der räume und einem vorfallen des klanges führt im seminar 2 wenden wir uns der zunge und ihrer aufrichtung zu die zunge wenn sie in ihrer sogfunktion dem gaumen nahe kommt füllt den mundraum nahezu aus und wird wenn 32 sie sich weniger durch eine lage und ober­ flächenveränderung an der

schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 allgemeine informationen bitte melden sie sich bis vier wochen vor beginn ihres wunschseminars an anmeldeformular auf folgender seite ibaf-schule für logopädie petra schumann kieler schloss schlossplatz 1 24103 kiel telefon 0431 55773 – 0 telefax 0431 55773 –33 seminarort sofern nicht ausdrücklich anders angegeben ibaf-schule für logopädie kieler schloss schlossplatz 1 24103 kiel da die teilnehmerzahl begrenzt ist empfehlen wir eine ­recht­zeitige anmeldung impressum herausgeber institut für berufliche aus und fortbildung ggmbh redaktion beatrice rathey-pötzke gestaltung www.comlog.de druck glückstädter werkstätten stand august 2017 Änderungen vorbehalten

schule fÜr logopÄdie fortbildungen 2018 unsere allgemeinen geschäftsbedingungen anmeldung die anmeldung zur teilnahme an veranstaltungen im folgenden bildungsangebote erfolgt schriftlich oder in textform z b e-mail anmeldungen werden grundsätzlich in der reihenfolge ihres einganges und nur bis zum anmeldeschluss berücksichtigt bei bildungsangeboten mit staat­lichen abschlussprüfungen behält sich das ibaf ein auswahlverfahren vor mit z­ ugang der anmelde­bestätigung in schrift oder textform kommt der vertrag zustande bung des bildungsangebotes genannten mindest­teilnehmerzahl und wegen höherer gewalt ein bildungsangebot abzusagen fällt der angekündigte dozent bzw fallen die angekündigten dozenten nach anmeldeschluss aus kann vom ibaf eine angemessene vertretung bestellt oder das bildungsan­ gebot zu einem späteren zeitpunkt erneut angeboten werden bei absage seitens des ibaf werden sämtliche bereits getä­tigten

04331 1306 – 60 rendsburg schulungszentrum martinshaus kanalufer 48 24768 rendsburg zentrum für fort und weiterbildung kanalufer 48 24768 rendsburg ibaf-zentrale telefon 04331 1306 60 telefax 04331 1306 -70 e-mail info ibaf.de fort und weiterbildung sonderpädagogik telefon 04331 1306 63 telefax 04331 1306 -70 e-mail sonderpaedagogik@ibaf.de heimerziehung telefon 04331 1306 65 telefax 04331 1306 -70 e-mail heimerzieher@ibaf.de fort und weiterbildung psychologie psychiatrie pädagogik telefon 04331 1306 61 telefax 04331 1306 -70 e-mail psychiatrie@ibaf.de fachschulzentrum hohes arsenal arsenalstraße 2 -10 24768 rendsburg gehörlosenfachschule für gehörlose schwerhörige und ci-trägerinnen/ci-träger telefon 04331 1267 0 telefax 04331 1267-14 e-mail gehoerlosenfachschule@ibaf.de fort und weiterbildung pflege telefon 04331 1306 51 telefax 04331 1306 -55 e-mail pflege@ibaf.de pflege-schulungszentrum kieler straße 53 24768 rendsburg schule